经济学和经济管理之间最本质的区别是人性假设。因此,由于行动者的不同意见或假设,经济学和经济管理之间存在差异。作为一名高中生,在学习专业知识的同时,我们也应该实时关注社会经济的发展,正确认识经济与经济管理的区别。只有这样,我们才能为以后的发展打下坚实的基础。为此,下面将从高中生的角度讨论经济管理的行为主体,希望能有所帮助。

关键词:经济管理;行为主体;讨论;1。经济管理学科基本倾向的差异&从经济学和经济管理的人性假设中抽象出认知行为学科的基本倾向。应该注意的是,经济学和经济管理不属于同一派别,它们对人性假设的认识也是不同的。1.1经济人性假设作为一个经济人,他的行为决策将以个人经济利益为出发点,在比较收入和成本的基础上获得最大的净收入。一般来说,最大化是指在特定条件下获得最大利润,但它不是无限的,而是[1]的条件限制。对于理性人来说,他们的基本倾向与经济人大致相同,即把经济利益扩大到综合利益和长远利益。然而,从经济学的角度来看,基于商品经济的条件,货币是一种普遍的等价物,具有突出的可测性、客观性和可比性。它也是衡量交易对象和交易人价值的基本指标。因此,综合效益的必要基础是经济效益,而市场交易价值也是最常见的衡量标准。因此,经济行为属于理性行为,即以利益最大化为主要目标。经济学家假设可计量的货币可以作为标准,特别是便于定量分析和模型分析的货币。然而,经济人假设原因是经济目标,而不是为了测量和建模。1.2经济管理的人性假设经济管理的主要目的是不断激发人们的积极性,有效地提高组织效率。因此,有必要考虑大多数人的一般行为和个人的特殊行为。在这种情况下,经济学一直坚持经济人假设,但从经济管理的角度来看,它认为尽管经济利益是人们的基本需求,但它们并不支配许多需求。因此,经济管理在人性方面明显超越了经济人假设,融合了社会人和复杂人等许多新的理论内容。正是受这一因素的影响,经济管理逐渐脱离经济学,实现了自主发展。2。经济管理主体间的差异主体关系2.1经济行为主体关系资源配置是经济研究的重点,而交易和分工是最常见的方式和手段。当交易在市场作为载体的作用下完成时,可以实现从行为者的自利动机到共同利益的有效转化。因此,在经济学中,行为者之间关系最明显的表现就是市场交易关系。其中,市场交易的目标是确保参与交易活动的双方都能获得利益。因此,双方是平等的契约关系。此外,在经济学中,人的个性和地位是平等的,同时,他们不会对简单的劳动分工、个人专长和工作职责给予必要的重视,并最终形成等级秩序和从属关系,这是同性主体的行为[2]。上面描述的人与人之间的关系没有在教科书中得到反映,但它总是隐含在经济理论中。经济人假设对任何人都有效。为了最大化利益,一个人必须通过交换过程来实现目标。而且,所有的人都有同样的倾向,最大化他们的利益的限制就是最大化别人的利益。如果所有的人在获取自身利益的过程中只为自己谋利,而不为他人谋利,那么需求与需求之间的平衡 在经济管理中,最终目标是鼓励人们自己的经济和提高组织效率,即尊重和重视人。同时,经济管理中的个人也享有人格平等的权利。然而,此外,有必要对组织中的不同级别和个人职能进行综合考虑。其中,有些人扮演领导者的角色,有些人扮演执行者的角色。同一个人在不同的场合扮演不同的角色。即使个体人格在经济管理中是平等的,但地位并不平等,这并不意味着有高低之分,而是反映了主体与客体之间的差异,主动与被动,这就是所谓的个体差异。

经济管理最基本的原则是有效区分管理主体和管理客体。人不仅是管理主体的核心,也是管理对象的核心。即使演员是一样的,他们在不同情况下扮演的角色也是不同的。对于相同的管理流程,特定参与者扮演的角色是明确的。因此,在经济管理领域,人与人之间总是有区别的[3]。

在经济管理中,个人也是秩序差的人,所以在实际的管理过程中,应该保证员工有专业精神。但是,由于不平等的生活经历会影响人们的积极性,经济管理更加注重心理和感官方面对员工的影响,积极为他们创造平等的环境,有效避免了员工因地位和角色的不同而产生的不平等感,进一步调动了他们的工作积极性。

3。结论:总之,对经济学和经济管理在学科基本走向和学科关系上的差异进行了比较研究。主要目的是为了正确理解经济管理的行为主体。作为一名高中生,有必要对经济管理学科形成全面的了解,为以后的学习打下坚实的基础。